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Estrategias
para aprender a aprender
(EAA01)
Modalidad:
Virtual - Duración: 18 horas,
4 semanas
| Alvin
Tofler, uno de los pensadores más importantes
del siglo XX, señalaba que en el futuro
los analfabetos no sería
aquellos que no supieran leer y escribir, sino
aquellos que supieran aprender, que no
hubieran desarrollado la capacidad de aprender
a aprender.
En
este curso se exploran las inteligencias múltiples
y los estilos de aprendizaje, ya que no todos
tenemos los mismos tipos de inteligencia no aprendemos
del mismo modo. La finalidad es que podamos identificar
nuestras inteligencias predominantes y nuestros
principales estilos de aprendizaje.
Sobre
esa base trabajamos en este curso distintas estrategias
y técnicas para aprender y buscar información.
|
Programa
del curso:
Descripción del curso:
Este
curso facilitar a los participantes el desarrollo de
conductas de aprendizaje continuo, que favorezcan una
organización basada en el conocimiento. Para
esto se presentarán las principales teorías
sobre estilos de aprendizaje en su forma práctica,
los postulados básicos de la teoría de
inteligencias múltiples y el uso de herramientas
para el aprendizaje visual.
Este
curso es parte de nuestro Programa
de Desarrollo de Competencias Gerenciales.
Opiniones
sobre este curso:
"Gracias
por la oportunidad de profundizar en este tema tan importante
para el desarrollo organizacional"
Abner Arias (Director de capacitación, Banco
Popular)
"Considero
que este curso fue de gran utilidad ya que a nivel personal
me ayudó a definir de una forma más clara
de cómo aprendo y el análisis de las tipologías
y metodologías de aprendizaje, para la optimización
y canalización del cómo aprender y mejorarlo
en al ámbito laboral y profesional"
Laura Jiménez Davila
"Con
la teoría y la información proporcionada
en este curso, me he entendido mejor en cuanto a la
mejor manera de mi aprendizaje, qué forma de
aprendizaje se adapta más a mi personalidad,
y tratar de aplicarla en todos los ámbitos de
mi vida. En cuanto al contenido del curso, me parece
muy bueno, ya que logreé conocer los tipos de
aprendizaje, y me parecieron muy interesantes los test
que nos proporcionaron... En síntesis en cuanto
al curso y material brindado me parece muy interesante
y enriquecedor"
Jonathan Delgado Castro
"Soy
sincero, no estoy acostumbrado a recibir cursos de esta
forma, a la distancia, por medio de la tecnología,
al inicio me costó ubicarme, pero logreé
adaptarme y cambiar, pasé del desgano al estímulo
y me sirvió para aprovechar el curso. Considero
que el curso me dio la oportunidad de conocer y recordar
mis fortalezas y limitaciones. Que todos somos diferentes,
que tenemos habilidades, destrezas que no siempre son
iguales, me permitió conocer las diferentes formas
de aprender. Me permitió hacer un alto en el
camino me obligoó recordar que lo primero es
respetar al ser humano como es"
Pablo García Varela
"Este
curso ha sido de gran valor, ya que me ha permitido
retroalimentarme y conocerme más, he podido conocer
mejor mi forma de aprender, así como también
comprender a las otras personas... A la vez agradezco
a doña Lorena por su excelente orientación
y seguimiento a cada una de nuestras consultas y comentarios,
y externarles que ha sido una valiosa experiencia haber
llevado este curso, porque me ha dado muchas enseñanzas
y conocimientos de gran valor"
Jose Gutiérrez Durán
Más
opiniones sobre nuestros cursos - clic aquí
Objetivo general:
Objetivo general:
Aplicar
estretagias para aprender en forma efectiva a través
de la utilización adecuada de los organizadores
gráficos..
Objetivos
específicos:
-
Identificar
las distintas inteligencias múltiples que pueden
poseer las personas.
-
Identificar
los principales estilos de aprendizaje que poseen
las personas.
-
Explicar
distintas perspectivas sobre los estilos de aprendizaje
de las personas.
-
Aplicar los principales organizadores gráficos
para el manejo adecuado de la información.
1. Teoría sobre inteligencias múltiples
y su repercusión en las distintas maneras de
aprender.
2.
Estilos de aprendizaje.
3.
Estilos de aprendizaje.
4.
Organizadores gráficos en el manejo de información.
-
El aprendizaje visual
-
Organizadores y representaciones gráficas
-
Mapas conceptúales, mapas de ideas, telarañas,
diagramas causa-efecto, líneas de tiempo, organigramas,
diagramas de flujo y diagramas de Venn.
Metodología
de enseñanza-aprendizaje:
El
curso se ofrece en una modalidad de curso virtual,
es decir, de tutoría en línea. Se emplean
los recursos de la plataforma de enseñanza
en línea de AulaDeEconomia.com, donde se ofrecen
actividades didácticas como foros, cuestionarios,
presentaciones interactivas, wikis, chat, talleres,
entre otros, además de lecturas y ejercicios
adicionales. El curso tiene una duración de
cuatro semanas dedicando entre 3 y 5 horas semanales,
más una semana adicional para presentar la
prueba final. En el curso se incluyen los materiales
y la tutoría de un profesor especialista.
Cada
semana el profesor plantea distintos materiales, es
decir, lecturas, presentaciones, videos u otros. Además
el profesor cada semana formulará actividades
colaborativas, como foros para discutir temas de actualidad
o para discutir casos. En el curso la interacción
con los compañeros y el tutor es esencial,
por lo que la participación en los foros es
obligatoria, pues es a través del debate y
la argumentación donde se logra el mayor nivel
de aprendizaje. Adicionalmente, cada semana se efectúa
un cuestionario en línea para evaluar el conocimiento
adquirido por el participante. Opcionalmente se efectúan
otras actividades como videoconferencias, tareas,
tests, chat, wikis, talleres, etc.
El
seguimiento del alumno por parte del profesor es constante,
pues es fundamental acompañar al participante
en su proceso de aprendizaje y sostener el éxito
de este proceso. Con esta finalidad se envían
mensajes mediante los cuales se motiva a los participantes
a realizar las actividades del curso y se les ofrecen
instrucciones adicionales cuando se presenta alguna
dificultad.
Los
cursos de www.auladeeconomia.com son altamente prácticos.
No se deja de lado la teoría, pero se hace
mucho énfasis en su aplicación. Los
conocimientos previos del participante y la realidad
empresarial son complementados con la teoría
y la práctica, lo que permite alcanzar un aprendizaje
más significativo, que a su vez facilita el
construir criterio crítico y formar al participante
en la disciplina de búsqueda de información
y aplicación de los diferentes temas estudiados.
Experiencias de aprendizaje:
Las
experiencias de aprendizaje se propician de acuerdo
con las necesidades, intereses y características
de los participantes del curso. En este caso específico,
se buscan situaciones de aprendizaje más prácticas
que teóricas que le permitan "aprender
haciendo", a saber:
-
Lecturas
y presentaciones: el participante desarrollará
gran parte de su habilidad a través de la
lectura de la teoría y varios artículos,
y a la vez aumenta su vocabulario relacionado con
la temática del curso.
-
Foros de discusión en línea: A través
de los foros se resolverán ejercicios y casos.
Esto permite poner en práctica la comprensión,
la evaluación de ideas, la argumentación,
el análisis, la criticidad, la creatividad
y la toma de decisiones.
Opcionalmente
se efectúan otras actividades como videoconferencias,
tareas, tests, chat, wikis, talleres, etc. Las actividades
planeadas según esta metodología contribuyen
a aproximar al participante a la realidad del ambiente
empresarial actual, motivándolo a fortalecer
los criterios de investigación, reflexión,
simulación, evaluación, análisis
de impacto y creatividad, en la prevención
y formulación de acciones y políticas
para mejorar la toma de decisiones.
Tutor:
El
tutor del curso es Lorena Corrales Blanco, quien es
Máster en Psicopedagogía. Licenciada
en educación, posee 25 años de experiencia
docente y 3 años de experiencia profesional.
Ha destacado por la calidad de los cursos virtuales
que ha impartido en AulaDeEconomia. Posee amplia experiencia
docente y profesional. Se ha desempeñado como
coordinadora de investigación y coordinadora
de interdisciplinariedad de Saint Clare School y es
consultora de AulaDeEconomía.com. Ha impartido
varios cursos virtuales.
Evaluación:
La
evaluación de este curso es tanto cognoscitiva
como socio-afectiva. La primera representa un 90%
de la nota final y la segunda un 10% de la nota final.
Los aspectos cognoscitivos del curso se evalúan
a través de foros, cuestionarios y una prueba
final. En la plataforma o aula virtual se ofrecen
instrucciones detalladas para cada actividad y la
forma en la que el profesor evaluará cada una
de ellas.
-
Foros
de discusión en línea: Cada
semana el profesor provee un foro de discusión
en el cual se va a discutir un tema o se va a desarrollar
un caso. El estudiante debe participar en forma
activa y respetuosa en la discusión. En cada
foro se especifica el ejercicio a efectuar y los
criterios que se utilizarán para su evaluación.
-
Cuestionarios
en línea: Cada semana se presentará
un cuestionario con distintas preguntas sobre los
temas estudiados en el curso. En cada cuestionario
se ofrecen las instrucciones respectivas y los lineamientos
sobre tiempo y número de oportunidades que
se tienen para efectuar la prueba.
-
Prueba
final: En la semana 4 se presentará
una prueba final. En ese momento se ofrecerán
las instrucciones precisas para su desarrollo y
los criterios mediante los cuales se evaluará.
Para la presentación de la prueba final se
concederán varios días adicionales
luego de concluida la semana 4, esto para que cada
participante la pueda efectuar del mejor modo posible.
Los
siguientes son los porcentajes de las distintas evaluaciones:
-
Foros
de discusión en línea: 40% (4 foros
con valor de 10% cada uno)
-
Cuestionarios en línea: 30% (4 cuestionarios
con valor de 7.5% cada uno)
-
Prueba final: 20%
-
Evaluación
socio afectiva: 10%
La
nota mínima de aprobación es 70. El
certificado de aprovechamiento se extiende únicamente
en el caso en que se apruebe el curso.
La
finalidad de la evaluación socio-afectiva es
obtener información de la conducta manifestada
por el participante, específicamente en cuanto
a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos.
Para su valoración se emplea el siguiente instrumento
que permite la observación de los siguientes
aspectos: participación, puntualidad, respeto,
expresión e interacción.
Bibliografía:
Todo
el curso se basa en recursos proporcionados a través
del aula virtual, por lo que el participante no tiene
que adquirir ningún texto u otro material.
Todos
los materiales del curso se proporcionan en formatos
de texto, HTML o archivos Word o PDF, también
presentaciones en formatos Flash o Power Point. También
en algunos casos hay videos, archivos de audio u otros
formatos multimedia.
Generalmente
se permite la descarga de los materiales a su computadora
para que los pueda imprimir o estudiar sin la necesidad
de estar conectado a Internet.
La
bibliografía recomendada es la siguiente:
-
Armstrong,
Thomas.(1999). Las inteligencias múltiples
en el aula. Buenos Aires: Manantial.
-
Armstrong,
Thomas.(2001). Inteligencias múltiples: Cómo
descubrirlas y estimularlas en sus hijos . Colombia:
Norma,S.A.
-
Blanco,
Isauro.(1997).Hay más dentro de ti. El universo
de la inteligencia.México: GER, S.A. DE C.V.
-
Gardner,
Howard. (1995) Inteligencias múltiples. La
teoría en la práctica. Barcelona: Paidós
Ibérica.
-
Goleman,
Daniel. (1997). La inteligencia emocional. México:
Javier Vergara Editores.
-
Torres,
A., Villegas,A y Fernández, L. (1990). Manual
de hábitos y técnicas de estudio. Hábitos
que influyen en el proceso de aprendizaje. Primera
parte. San José, Costa Rica: EUNED.
-
Guerrero
Castro, Francisco. La Teoría de las Inteligencias
Múltiples. En línea: http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml
-
Inteligencias múltiples. En línea: http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htm
-
Armstrong, Thomas. 7 Kinds of Smart [Siete formas
de inteligencia].
-
Alonso y Gallego (2000). Estilos de aprendizaje. http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm
-
García Cue. Los estilos de aprendizaje como
base a una propuesta pedagógica. En línea
http://www.slideshare.net/jlgcue/estilos-de-aprendizaje-presentation-957731
-
EDUTEKA.
Reseña de organizadores gráficos. En
línea www.eduteka.org.
Inscripción:
Este
curso se ofrece en una modalidad de
tutoría en 100% en línea empleando los
recursos de www.auladeeconomia.com tanto en su web como
los recursos su plataforma de enseñanza en línea,
donde se ofrecen actividades didácticas como
foros, cuestionarios, videos, presentaciones interactivas,
wikis, chat, talleres, entre otros, además de
lecturas y ejercicios.
El
curso tiene una duración de cuatro semanas que
incluyen los materiales y la tutoría de un profesor
de nivel universitario, y por tanto evacuación
de dudas y explicaciones adicionales. Ver metodología
del curso y experiencias de aprendizaje.
Los
contenidos del curso son los mostrados en esta página.
La duración del curso es de 4 semanas más
una semana adicional para presentar la evaluación
final.
Requisitos
mínimos de ingreso:
-
Edad mínima de ingreso: 15 años
-
Condiciones:
El participante debe tener un manejo al menos básico
de la computadora, es decir, de Windows, Word, Internet
Explorer y uso del e-mail.
-
Nivel académico mínimo: Tercer año
de secundaria aprobado. El participante deberá
presentar constancia del cumplimiento de este requisito
enviando un documento que así lo certifique.
-
Otras habilidades requeridas: Ninguna
El
costo del curso completo normalmente es de US$120.
Pero por este periodo tenemos una oferta especial:
Precio
especial: US$120*
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de US$20 por pago en efectivo*
AulaDeEconomía.com
posee convenios con colegios profesionales, cámaras
y asociaciones empresariales que otorgan hasta 50%
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escríbanos a info@auladeeconomia.com
El
costo incluye un certificado si se completa y aprueba
el curso. El certificado es emitido por Auladeeconomia.com
y el Instituto Nacional de Aprendizaje.
AulaDeEconomia.com
cuenta con más de 8 años de experiencia
en e-learning brindando capacitación virtual
a distintas organizaciones públicas y privadas
en Costa Rica, obteniendo gran éxito en esta
metodología.
Formas
de pago:
-
Empleando
tarjeta de crédito (no
aplica descuento). Para esto primero
se ingresa a la plataforma de e-learning en
http://www.auladecapacitacion.com/moodle, donde
se crea un usuario. La plataforma envía
un e-mail de autenticación al correo
electrónico del participante y luego
de efectuado el registro en la plataforma, se
emplea el sistema PayPal, el cual está
ampliamente reconocido a nivel mundial por su
seguridad. Luego de efectuado el pago, el estudiante
queda automáticamente enrolado en la
plataforma y puede ingresar al curso.
-
Usando
una transferencia a través de Western
Union o Money Gram (aplica descuento por pago
en efectivo). En este caso, busque
la oficina de Western Union o Money Gram más
cercana y envíe el monto correspondiente
a Gabriel Leandro Oviedo, número de identificación
109150264, teléfono (506) 2226-8272,
dirección 300 mts. sur de la Rotonda
de las Garantías Sociales, Zapote, San
José, Costa Rica. Luego se debe enviar
a la dirección de correo electrónico
info@auladeeconomia.com el número de
transacción, con nombre completo de la
persona, número de identificación,
número de teléfono, dirección
y e-mail. En un plazo no mayor a 24 horas recibirá
en su e-mail su usuario y contraseña,
con lo que podrá ingresar al curso.
-
Depósito bancario
(aplica descuento por pago en efectivo).
En Costa Rica puede hacer sus pagos por medio
de depósito bancario, ambas a nombre
de Gabriel Leandro Oviedo, en las siguientes
cuentas bancarias:
- Banco
de Costa Rica: cuenta ahorro: 001-0672262-8
- cuenta cliente: 15202001067226282
- Banco
Nacional de C.R.: cta. electrónica:
000-293780-8 - cta. cliente: 15100020012937801
- Banco
Popular: cta. ahorro: 0201002119-2 - cliente:
16100020100211921
Luego
enviar a la dirección de correo electrónica:
info@auladeeconomia.com el número de
transacción, con nombre completo de la
persona, teléfono, dirección y
e-mail. En un plazo no mayor a 24 horas recibirá
en su e-mail su usuario y contraseña,
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